Карта сайта
Новости
На страже Родины: как мы строили корабль к 23 февраля.
В преддверии Дня защитника Отечества в группе «Смешарики» детского сада № 49 «Дом радости» кипела серьезная работа – подготовка к выставке военной техники в детском саду. Группа превратилась в конструкторское бюро. Педагоги разработали схему военного корабля. Из подручного материала собрали корпус.
А дальше в работу включились ребята. Без пап и мам не обошлось. Здесь они проявили себя настоящими боевыми товарищами. Все вместе вырезали из цветной бумаги маскировочные элементы корабля, обклеивали ими корпус, а пушки сделали из коробок. Дети предложили сделать взлетную полосу и макеты самолетов из поролона. Все вместе назвали корабль «Авианосец «Россия».
Создание военного корабля стало не просто занятием по конструированию. Это урок патриотизма, взаимоуважения, гордости. Дети увидели, как из отдельных деталей рождается нечто большое и целое. Как совместный труд творит чудеса. Этот корабль стал символом не только военной мощи, но и единством нашего маленького, но дружного коллектива.
Акция «Своих не бросаем» в детских садах — это патриотическое мероприятие по сбору гуманитарной помощи для участников СВО, объединяющее детей, родителей и педагогов. Воспитанники группы «Ягодки» детского сада № 49 «Дом радости» рисуют открытки, собирают посылки, а педагоги проводят беседы о поддержке солдат, что воспитывает у детей чувство гордости, любви к Родине и желание помочь.
В физическом воспитании лыжный спорт занимает одно из ведущих мест. Лыжи доступны для детей с самого раннего возраста. Ходьба на лыжах оказывает всестороннее влияние на организм детей. В детском саду созданы условия для занятий данным видом спорта.
Традиционно воспитанники детского сада № 49 «Дом радости» принимают участие во всероссийском массовом лыжном забеге - «Лыжня России». Каждый желающий может принять участие, даже без спортивной подготовки. Участники мероприятия разделены на возрастные группы, для каждой из которых предусматривалась своя дистанция. 14 февраля воспитанники детского сада приняли участие в массовом забеге для дошколят. В этот день поддержать ребят пришли их педагоги и родители.
Самое ценное – здоровье и жизнь ребенка. Нам взрослым очень важно уберечь себя и своих близких от опасности. Именно мы взрослые должны научить детей основам безопасности жизнедеятельности. В работе с детьми дошкольного возраста при формировании знаний по ОБЖ необходимо помнить не только о правилах дорожного движения, правилах пожарной безопасности, но и об антитеррористической безопасности. Важно детям привить навыки правильных действий в различных проблемных жизненных ситуациях.
Педагоги детского сада № 49 «Дом радости», используя игровые приемы, создают условия для формирования у детей представлений о правилах антитеррористической безопасности в виде навыков уверенного поведения в опасных ситуациях.
Взрослые обсудили с детьми проблемные ситуации, возникшие во время пожара: «Не бойтесь и не прячьтесь», «А если отрезан путь…», «Подвал и чердак - пожароопасные помещения», «Осторожно - полезные и опасные». Ребята вспомнили правила, которые могут спасти жизнь человека на пожаре. С интересом дети помогли героям пройти лабиринты и найти пожарным короткий путь к пожару и потушить его.
С детьми организованы просмотры мультипликационных фильмов из серии «Уроки осторожности», проведены тематические занятия по основам безопасности жизнедеятельности, с целью формирования у детей начальных представлений о правилах безопасности дома, на улице и в общественных местах. Занятия включали беседу с наглядными пособиями и практические упражнения, направленные на закрепление полученных знаний. Со старшими дошкольниками проведены беседы по темам «Что такое бомбоубежище», «Осторожно незнакомец», «Улица полна неожиданностей», «Опасные ситуации на улице и дома». В процессе инсценировки проблемных ситуаций дети вспомнили правила на практике. Ребята узнали, как правильно вести себя в местах скопления людей, двигаться в толпе, что делать при обнаружении неизвестного предмета, рассматривали памятки «Правила безопасности на детской площадке», «Правила безопасности на улице» и др.
5 февраля наш детский сад распахнул двери для посетителей. Родителям и гостям представилась уникальная возможность погрузиться мир современных возможностей для развития детей и стать соавторами образовательного процесса. Участники мероприятия познакомились с интерактивными активностями, которые наглядно показали, как в нашем детском саду развивают:
— инженерное и логическое мышление – через конструирование, программирование и работу с электронными конструкторами;
— речь и коммуникативные навыки – с помощью современных логопедических технологий, игр и творческих занятий;
— креативность и воображение –
— основы алгоритмизации – через увлекательные игры с роботами и умными устройствами.
Наши гости задавали вопросы и активно включались в деятельность. Они превращали рисунки в интерактивные викторины и светящиеся картинки с помощью мягких проводящих материалов, учились «оживлять» и «озвучивать» полотна, смотреть на искусство через волшебную лупу, составляли и проверяли линейные алгоритмы, по которым движется Умная пчелка, создали своими руками игрушку, основанную на оптической иллюзии. В процессе творческого
Подготовили и провели
В рамках реализации Всероссийского образовательного проекта «Картинная галерея в детском саду: ценности и смыслы» в детском саду «Дом радости» регулярно проводятся занятия, направленные на целостное восприятие произведений изобразительного искусства. Одним из таких занятий стало знакомство детей воспитанников группы «Чиполлино» с картиной И. Э. Грабаря «Февральская лазурь». Занятие было построено на последовательном применении системы методов, обеспечивающих поэтапное погружение в художественный образ.
На начальном этапе было организовано первичное восприятие произведения. Дети рассматривали репродукцию картины, что позволило сформировать целостное представление о сюжете, времени года и основных образах. Этот этап создал базовую визуальную опору для дальнейшей работы.
Следующим шагом стало детальное исследование картины через прием «акцентирование деталей». Внимание детей фокусировалось на отдельных элементах: ветвях берез, фактуре снега, оттенках неба. Дополнительно использовалась работа с фрагментами – сборка изображения из частей, что развивало аналитическое мышление, внимание и умение устанавливать пространственные связи.
Важным компонентом стало эмоционально-сенсорное погружение. Дети тактильно знакомились с материалами, имитирующими пушистый снег, и озвучивали картину с помощью шумовых инструментов, передавая шелест ветра и хруст снега. Этот подход активизирует различные каналы восприятия и способствует переходу от пассивного созерцания к активному «проживанию» художественного образа.
Творческая интерпретация реализовалась через создание детьми собственного продукта – аппликации «Белая береза». Данный этап направлен на интериоризацию эстетического опыта и развитие умения выражать впечатления в художественной форме.
Заключительным этапом занятия стала рефлексия. Дети делились впечатлениями, а позже – обсуждали картину с родителями, что укрепляет связь между образовательным процессом и семейным воспитанием, а также способствует развитию связной речи и эмоционального интеллекта.
Применение такой системы методов имеет методологическое обоснование. Последовательное движение от целостного восприятия к анализу, сенсорному обогащению, творческой реализации и рефлексии соответствует возрастным возможностям дошкольников и принципу интеграции образовательных областей. Это способствует не только формированию эстетического вкуса, но и развитию познавательных процессов, речи, мелкой моторики и социально-коммуникативных навыков.
Таким образом, системный подход к работе с произведением искусства позволяет трансформировать простое рассматривание в глубокий образовательный процесс, направленный на гармоничное развитие личности дошкольника.
В картинной галерее детского сада № 49 «Дом радости» состоялось очередное тематическое мероприятие «Красота природы в зимнем пейзаже», которое было организовано в рамках реализации федерального инновационного проекта «Картинная галерея в детском саду».
Педагогам с первых минут удалось создать атмосферу таинственности и настроить детей и их родителей на восприятие искусства. Ребята с интересом рассматривали картины русских художников, отгадывали загадки, ответы на которые скрывались на репродукциях. Особенно подробно обсуждались картины И. И. Левитана «В зимнем лесу», А. А. Пластова «Первый снег» и К. И. Горбатова «Зимний пейзаж с церковью».
Чтобы создать целостное восприятие и понимание художественного замысла автора, развить способность глубоко ощущать искусство, педагоги постарались объединить зрительные, слуховые и тактильные впечатления всех участников мероприятия. Для осмысленного и тщательного рассматривания картин был использован метод «Волшебная лупа», во время которого дети анализировали изображение, выделяя отдельные детали через поиск заданных фрагментов картины с помощью лупы.
Из экскурсии по галерее и беседы с педагогами ребята сделали вывод, что природа зимой наполнена уникальными звуками, которые не встречаются в другие времена года: скрип снега под ногами, треск замерзших ветвей деревьев, шелест ветра среди заснеженных полей и нежный перезвон сосулек. С помощью метода «Озвучивание картины» участникам мероприятия удалось создать особое настроение, передаваемое каждой репродукцией, обогатить восприятие зимних пейзажей, дополнив их ассоциативными образами. Дети и родители с помощью музыкальных и шумовых инструментов изображали звон колоколов, весёлый смех деревенских ребятишек, пение птиц, скрип деревьев и шум ветра.
Особое место в работе с картиной занимает метод «Оживление картины», который предполагает глубокое погружение зрителей в изобразительную среду полотна, создавая условия для тщательного изучения мельчайших деталей, цветовых решений, композиции и символики картины. Ребята, их родители и педагоги с увлечением «оживили» картины И. И. Левитана «В зимнем лесу» и А. А. Пластова «Первый снег». Все так прониклись этим театральным действом, что решили сыграть на пианино и спеть русскую народную песню «Серый волк» в образах, которые выбрали для «оживления» пейзажей.
В конце мероприятия «Красота природы в зимнем пейзаже» участники создали коллективный пейзаж Зимнего настроения, украсив его разноцветными снежинками.
Организация совместных детско-родительских мероприятий в Картинной галерее детского сада «Дом радости» является важным инструментом воспитания и формировании тесной эмоциональной связи между детьми и родителями, который помогает создать крепкую семейную атмосферу, способствует формированию мировоззренческих основ личности ребёнка, прививает уважение к традициям и культурному наследию своей семьи и народа.
Симбирцева О. А., Зайцева И. Ю., Новгородцева Ю. Г.
В течение января месяца в детском саду № 49 «Дом радости» с воспитанниками проведены познавательные и интересные мероприятия, в целях профилактики и снижения тяжести последствий дорожно-транспортных происшествий с участием детей в зимний период, в рамках профилактического мероприятия «Горка».
Катание с горок – любимое зимнее развлечение, но чтобы отдых не закончился травмами, важно соблюдать правила безопасности!
С детьми были проведены беседы по вопросам безопасной организации зимних развлечений, особенно катания с горок возле автомобильных дорог. Ребята включились в творческую деятельность по изготовлению плакатов, макетов, предупреждающих знаков. В театрализованной игре, помогая героям решить проблему выбора безопасного места для катания, дети повторили правила безопасности. С помощью макета воспитанники смогли смоделировать разные ситуации и наглядно убедиться, где и с каких горок можно безопасно кататься. В процессе занятия «Наш помощник – дорожный знак!» ребята отгадывали загадки, рассуждали о назначении знаков, поиграли в настольную игру «Дорожные знаки», построили город с улицами, расставили дорожные знаки. По инициативе и с участием воспитанников детского сада записано познавательное видео для других детей, сделаны фото «Опасная горка» и «Безопасная горка».
Таким образом, ребята узнали, как правильно выбрать место для катания, избежать травм и несчастных случаев, а также познакомились с правилами поведения детей и взрослых в условиях зимней прогулки рядом с оживленными трассами.
Информацию подготовили:
Калугина М. Н., Степанова О. С.,
Новгородцева Ю. Г., Говядина Е. Н.,
Острикова Т. В., Иглина Н. А.,
Веденина Т. И., Гагина М. С., Бобкова М. Б.,
Савас И. В., Ершова Ж. В.
Воспитанники групп «Звездочка», «Умка» и «Ягодки» детского сада № 49 «Дом радости» побывали в МБУК «Публичная библиотека» на памятном мероприятии, посвящённом Дню снятия блокады Ленинграда в 1944 году. С замиранием сердца дети смотрели кадры кинохроники, слушали песни, рассказ библиотекаря и отрывки из книги Веры Пановой о тех страшных днях.
Всех особенно впечатлил маленький сухарик хлеба – суточная норма выдачи хлеба во время блокады. Дети испытали целую бурю эмоций: жалость, сострадание, гордость и восхищение силой духа жителей непокоренного города.
26 января воспитанники детского сада N 49 «Дом радости» приняли участие в ярком событии культурной жизни города — конкурсном концерте XIV Муниципального Фестиваля «Живое звучащее слово».
Юные дарования смогли проявить талант художественного чтения перед широкой аудиторией, обрести уверенность в себе.
Поздравляем:
✨️ Фатееву Валерию, Галушко Марию из группы «Звездочки».
✨️Кукарцева Гордея, Дееву Амелию, Тресцову Есению, Мартынову Алису из группы «Умка».
✨️ Панасюка Стефана, Никитину Киру, Кокарева Никиту, Соломатину Амиру из группы «Капельки».
✨️Гилеву Алину, Мисюрову Александру, Ткаченко Ксению, Котельникову Варвару из группы «Чиполлино».
✨️Машарова Максима из группы «Солнышко».
Мы гордимся нашими яркими и артистичными воспитанниками! Желаем дальнейших успехов и вдохновения!
В нашем детском саду № 49 группы «Чиполлино», «Звёздочки» и «Умка» окунулись в волшебную атмосферу зимней сказки! Здесь прошла удивительная музыкально-литературная гостиная «Волшебница - зима», где ребята смогли почувствовать всю красоту и очарование этого времени года через творчество известных поэтов, музыкантов и живописцев.
Ребята с удовольствием читали замечательные зимние стихи, подготовленные воспитателями и учителями-логопедами. Звучала нежная музыка Антонио Вивальди и Петра Ильича Чайковского, подобранная нашим талантливым музыкальным руководителем Светланой Александровной. Под эту чарующую мелодию юные зрители наслаждались прекрасными картинами зимних пейзажей, созданными великими художниками.
Мы убедились, что зима – это не только холод и снегопады, но и невероятное время для вдохновения и творчества. А главное – мы поняли, насколько важно уметь видеть прекрасное вокруг нас!
Приглашаем всех заглянуть к нам еще раз за новыми впечатлениями и положительными эмоциями! Ведь впереди у нас столько интересных мероприятий!
Автор
15 января в детском саду № 49 «Дом радости» в группе «Семицветик» стартовала акция
Акция очень актуальна в это время года. Съедобная кормушка для птиц изготовлена своими руками только из природных материалов. Такая кормушка безопасна, как для окружающей среды, так и для птиц, она исчезает после того, как птицы «используют» ее по прямому назначению.
Это ещё и хорошая традиция, приучающая ребенка заботиться о братьях наших меньших, и замечательное творческое занятие. Прекрасный способ показать детям, что даже небольшими действиями можно внести вклад в сохранение окружающей среды.
детьми развешали кормушки на прогулочном участке детского сада.
Огромное спасибо всем участникам акции.
Воспитатель Гагина М. С.
Новый 2026 год постучался и уже заглянул в наши открытые двери. А в детском саду № 49 «Дом радости» в группе «Ромашка» всё ещё царит атмосфера праздника. Малыши собрались вместе после весёлых каникул и с удовольствием вспоминают о том, как готовились к новогоднему празднику. Вместе с воспитателем Еленой Васильевной наряжали ёлку. Многие ёлочные игрушки были изготовлены руками дошкольников и их родителей. Младшему воспитателю Екатерине Александровне помогали украшать группу блестящей мишурой и разноцветными шариками. С музыкальным руководителем Светланой Александровной разучивали песни и танцы. Сказочное оформление музыкального зала создала Екатерина Игоревна, воспитатель по изобразительной деятельности. На празднике дети встретились с добродушным косолапым Мишкой в исполнении психолога Ольги Ивановны. Водили с ним хороводы вокруг нарядной ёлочки, шутили и катались на саночках, а с хитрой и обворожительной Лисичкой, в роли которой выступала психолог Юлия Олеговна, ребятня играла в снежки и пела чудесные песни о зиме. Маленькие участники утренника были очень рады, когда Лисичка передала им сладкие
Звонкие голоса детворы, переодетой в яркие костюмы колядующих, наполнили пространство детского сада № 49 «Дом радости». Колядки в детском саду – это мостик в прошлое, позволяющий прикоснуться к богатому культурному наследию наших предков. Обычай «кликать коляду» был известен по всей Руси: под окнами каждого дома пелись колядки с пожеланиями благополучия в будущем году.
С самого утра в группах царила атмосфера подготовки. Маленькие артисты повторяли колядки, облачались в костюмы, надевать маски.
И вот, долгожданный момент настал. Первые звонкие голоса зазвучали в коридорах. Колядующие, с мешками для сладостей и сияющими глазами, отправились в гости по группам, неся с собой пожелания добра, здоровья и процветания.
«Коляда, коляда, отворяй ворота!» – разносилось по садику, заставляя улыбаться даже самых серьезных взрослых. В ответ на щедрые колядования дети получали конфеты, печенье и пряники, складывая их в свои мешочки с радостным смехом.
Восторгу детей не было границ, им не верилось, что взрослые веселились наравне с детьми и так же шумели и кричали.
Этот день стал настоящим праздником для всех, кто прикоснулся к народным традициям и почувствовал себя частью большого и дружного народа.
